BOE Crée Comité Après PILOT & Discussion de développement

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Publié: Août 20, 2018 @ 6:00 PM EST

Au Conseil 24 Juillet de l'éducation (BOE) réunion, les membres de la commission scolaire avait un 25 discussion minutes sur les développements actuels et futurs et leur impact sur le système scolaire. Actuellement, la municipalité a un plan de réaménagement de la propriété sur l'avenue Westfield à Chestnut Street – connu localement comme la propriété Sullivan – à l'ordre du jour pour le 6 Septembre réunion comme une ordonnance pour approuver ou rejeter. Actuellement, il y a un projet en cours de construction par Capodagli Property Company (CPC) plus à l'ouest sur Westfield Avenue et du CPC est le développeur officieux proposé pour la propriété Sullivan.

La question a été portée sous Affaires nouvelles par BOE vice-président Christopher Miller.

“Je voudrais discuter d'une initiative qui a été avec le conseil d'administration . . . l'esprit des membres du conseil d'administration et qui cherche à créer une résolution possible d'ouvrir un dialogue avec le conseil municipal,” M.. Miller a dit, “Avec toute la construction passionnante et les projets en cours dans toute la ville évidemment, il y aura un impact sur le district scolaire, autant que possible les nouveaux étudiants dans nos bâtiments. Comme vous le savez la plupart de nos bâtiments sont plus d'une centaine ans et qui est quelque chose qui a besoin de garder constamment nos doigts sur le pouls de cette ville.”

Troy Gerten fait remarquer, “En voyant la ville en passant par la transformation est impressionnante . . . mais je pense que je voudrais être sûr que nos écoles ne souffrent pas.”

M.. Gerten a exprimé la préoccupation générale que l'école ne soit pas recevoir des fonds suffisamment de prélèvements fiscaux depuis la tendance des développements majeurs dans l'arrondissement est d'avoir un programme pilote en place des paiements fiscaux réguliers. PILOT, qui signifie paiement en remplacement d'impôts, est un programme par lequel la partie d'amélioration des taxes foncières a 95% de ces fonds vont à une municipalité et 5% aller au comté. PILOTE, pas d'argent va à l'école de la part de l'amélioration des taxes foncières. Il est prévu que le CPC voudra PILOT pour la propriété Sullivan comme il l'a déjà pilote pour le développement actuellement en construction. Un autre pilote existe pour la propriété connue sous le nom de la propriété Romerovski encore plus à l'ouest sur Westfield Avenue par le passage supérieur de train, mais – à ce jour – pas de développement, il a commencé. Cette propriété n'est pas en cours d'élaboration par le CPC.

Les impôts fonciers dans le New Jersey sont composées de deux (2) sections, la partie terrestre et la partie d'amélioration. Un programme pilote a encore la partie terrestre des impôts fonciers divisé en la scission habituelle d'environ 50% aller au district scolaire, 30% aller à la municipalité, 15% aller au comté, et le reste va ouvrir l'espace et la bibliothèque locale. La section d'amélioration est où presque tous ces fonds vont à la municipalité.

Bien que le district scolaire recevra des fonds de prélèvement d'impôt d'un programme pilote, Ça ne sera pas 50%.

M.. Gerten a parlé de la façon dont les bâtiments scolaires physiques ont vieilli, ainsi que l'infrastructure avec certaines écoles étant plus de cent ans. Il a ajouté, “Une résolution serait une façon de formaliser la voix des préoccupations de ce conseil . . . [et] veiller à ce que tout les développements potentiels sont bénéfiques au niveau municipal, qu'il n'y a pas d'impact négatif à l'école [district].”

BOE Président Loren Harms, qui est aussi le président du conseil d'aménagement du territoire municipal (MLUB), a suggéré la création de deux comités afin d'éviter tout problème avec la Loi sur les réunions publiques ouvertes (OPMA) et ayant un quorum. Un comité de quatre membres pourrait rencontrer le directeur financier de l'arrondissement, Ken Blum, et les élus pour leur poser des questions sur pilotes et d'autres questions liées au développement. M.. Harms dit alors, “Si, à ce moment-, si nous voulons toujours mettre une résolution sur je pense que nous aurions une meilleure idée de ce que nous pourrions mettre dans la résolution.”

M.. Harms relayée sa compréhension de pilote au cours de la discussion en déclarant, “[Fondamentalement] la ville reçoit beaucoup d'argent, le comté reçoit un peu d'argent, le district scolaire reçoit pas d'argent à moins qu'il ya un accord [la] programme pilote que le district scolaire reçoit de l'argent. C'est essentiellement ce que je sais à ce sujet.”

M.. Gerten intervint, “C'est ma compréhension aussi bien . . . Je suppose que ce qui me préoccupe est. Il semble être en mouvement rapide et furieux sur ces développements, qu'ils soient petits ou grands, Le programme pilote est exactement comme vous l'avez décrit et là il n'y a pas une considération pour le district scolaire, à moins qu'il arrive à la table de négociation avec le promoteur.”

M.. Harms demandé, “Une résolution, et s'il vous plaît ne confondez pas ce que je dis ici . . . une résolution fait ce que par rapport à un [formel] lettre?”

M.. Miller a répondu, “Il est une déclaration.”

Jennifer Osborne, L'avocat de la commission scolaire, recommandé qu'une ou plusieurs réunions ont lieu d'abord le mettre une résolution qui se référer à l'information obtenue dans les discussions.

M.. Miller a déclaré qu'il pensait que la résolution serait l'annonce officielle de la procédure pour créer un dialogue entre les deux organes directeurs.

Mme. Osborne a commenté, “Je ne sais pas ce que vous devez annoncer le fait à la communauté que vous allez créer un dialogue. Vous faites cela en substance par cette conversation. Mais certainement vous pouvez le faire de cette façon aussi et ont deux résolutions. Un au début et à la fin.”

membre du conseil scolaire Joseph Signorello a suggéré qu'il pourrait demander à M.. Blum à mettre en place une réunion ou deux afin de discuter de la question du développement et de l'impact sur le district scolaire, ajoutant que, fondamentalement, “Nous voulons être entendus. Nous sommes ici et nous pensons à ce sujet.”

M.. Miller a ajouté, “Nous voulons être entendus et nous voulons savoir exactement ce qui se passe et être plus instruits de ce qui se passe avec les développements qu'elle pourrait éventuellement influer sur le district scolaire à l'avenir. Nous devons toujours regarder vers l'avenir.”

M.. Miller a même donné des exemples de développeurs aider avec les coûts associés à l'expansion des districts scolaires.

A la fin de la conversation, le conseil d'administration a décidé d'instituer “Comité d'école sur le développement Roselle Park” et rompit en deux sous-comités afin que les membres puissent chacun rencontrer la municipalité et trouver des informations, ainsi que poser des questions. membre BOE Matthew Leingang a demandé quand des rapports sur ce qui a été discuté et découvert grâce à des réunions du comité seraient donnés et il a été déterminé que des informations seraient fournies au public pendant les rapports du comité des réunions du conseil scolaire. Bien que l'organe directeur a un représentant du conseil – Jayme Lynn Negron – qui est une liaison avec la commission scolaire, elle n'a pas été à la réunion du conseil scolaire Juillet.

Une suggestion possible était d'appeler une double réunion publique spéciale entre la commission scolaire et l'organe directeur municipal. Ce serait plus efficace du temps puisque tous les membres du conseil d'administration et maire & Conseil serait à la même séance et ont ainsi de nouveau un plus productif & etc. mais aussi permettre au public d'être présent et d'interagir dans le processus. Il est le malentendu d'un programme pilote qui a été publiquement discuté lors de la 24 e réunion Juillet BOE par des élus qui démontre la nécessité d'une telle réunion publique entre les deux principaux groupes d'élus qui seront chargés d'agir pour tous les résidents selon ce ils savent.

La prochaine réunion du BOE est prévue pour demain soir, 21 août, au parc Middle School Roselle. La réunion a un temps de début de 7 p.m. et aura deux parties de commentaires du public avec le second – à la fin – ouvert aux questions et commentaires du public. L'école intermédiaire est situé à 57 West Grant Avenue.